PRIMEIRO ENCONTRO PRESENCIAL

"Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado." (Rubem Alves)

CRONOGRAMA

OFICINA INTRODUTÓRIA
DATA: 29/05/2009
CARGA HORÁRIA: 8H

MANHÃ

Acolhida com a música “Bom e Agradável”
Entrega e apresentação do Kit GESTAR II
Slide: Estudo Guia Geral
- Oficinas
- Plantões Pedagógicos
- Acompanhamento Pedagógico
- Sistema de Avaliação
- Currículo de Língua Portuguesa
- Estudo dos AAAs
Leitura e reflexão do texto “A Moça Tecelã”
Estudo do TP3 (Introdução)

TARDE

Oração inicial
Divisão de grupos usando papéis colorido
Dinâmica “O Envelope da Linguagem”
Socialização das conclusões dos grupos sobre a dinâmica
Estudo da unidade 9 do TP3
- Explanação sobre competências sociocomunicativas e gêneros textuais
- Resolução e socialização de atividades em grupos das seções da unidade 9
Estudo da unidade 10 do TP3
- Produção de um Memorial
-Apresentação de slide “gênero literário e não literário”
- Resolução e socialização de atividades em grupos das seções da unidade 9
Avaliação da Oficina
Sugestões para o estudo das próximas unidades

PROFESSORA WALQUÍRIA SOCIALIZANDO ATIVIDADE

GRUPO TRABALHANDO O ENVELOPE DA LINGUAGEM
SANDRA BORGES PARTILHANDO O TP3 - UNIDADES 9 E 10

CURSISTAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Bom E Agradável

Abre um sorriso

Porque o Senhor contigo está

Tudo o que era velho ficou para trás

Deixa Deus te alcançar e te contagiar

Com a verdadeira paz que o mundo não dá

Alegra-te e sai do teu lugar

Olha quantos irmãos Deus te dá

Prepara o abraço e ao seu encontro vai

Porque bom e agradável será

Se alegrou o Senhor ao ver-nos reunidos na paz

Em sua bondade ordenou que nos amemos cada vez mais

Walmir Alencar

ABERTURA DO PROGRAMA GESTAR II EM BURITI BRAVO 22 DE MAIO DE 2009

A abertura do Gestar II em Buriti Bravo aconteceu no dia 22 de maio de 2009, às 17 horas na Câmara Municipa com apresentação da equipe formadora do programa . Foi um momento de grande relevância, pois sentiu-se o apoio de todos os presentes. Na oportunidade o Senhor Prefeito, Vereadores e Secretária de Educação deixaram suas mensagens de encorajamento e incentivo aos profissionais da educação que ficaram motivados e interessados pelo programa e todo o processo de ensino aprendizagem.

CRONOGRAMA

• Acolhida: Oração Inicial(Professora Sandra Borges)
• Apresentação de slide "Educar" (Rubem Alves)
• Reflexão do slide (Professora Isabel Cristina)
• Apresentação de slide do Programa Gestar II (Secretária de Educação Luciana Leocádio)
• Mensagem do Prefeito Nonato Pereira
• Informações gerais sobre o programa(preenchimneto de fichas, datas dos encontros e local por Sandra Borges)
  

Isabel Cristina formadora de Língua Portuguesa
-Educar -
“Educar é mostrar a vida
a quem ainda não a viu.
O educador diz: “Veja!”
- e, ao falar, aponta.
O aluno olha na
direção apontada e
vê o que nunca viu.
Seu mundo
se expande.
Ele fica mais
rico interiormente...”
“E, ficando mais rico interiormente, ele
pode sentir mais alegria
e dar mais alegria -
que é a razão pela
qual vivemos.”
“Já li muitos livros sobre psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação – mas, por mais que me esforce, não consigo me lembrar de qualquer referência à educação do olhar ou à importância do olhar na educação, em qualquer deles.”
“A primeira tarefa da
educação é ensinar a ver...
“É através dos olhos que as
crianças tomam contato com
a beleza e o fascínio do mundo...”“Os olhos têm de ser educados
para que nossa alegria aumente.”
“A educação se divide em duas partes:
educação das habilidades
e educação das sensibilidades...”
“Sem a educação das sensibilidades,
todas as habilidades
são tolas e sem sentido.”
“Sem a educação
das sensibilidades,
todas as habilidades
são tolas e
sem sentido.”
“Os conhecimentos nos dão meios para viver.
A sabedoria nos dá razões para viver.”
“Quero ensinar as crianças.
Elas ainda têm
olhos encantados.
Seus olhos são dotados daquela qualidade que,
para os gregos,
era o início do pensamento:...”
“...a capacidade de
se assombrar
diante do banal
“Para as crianças,
tudo é espantoso:
um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o vôo dos urubus,
os pulos dos gafanhotos, uma pipa no céu,
um pião na terra.
Coisas que os
eruditos não vêem.”“Na escola eu aprendi complicadas classificações botânicas,
taxonomias, nomes latinos – mas esqueci.
Mas nenhum professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de uma árvore...
...ou para
o curioso
das simetrias
das folhas.”
“Parece que, naquele tempo, as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras
que com a realidade
para a qual
elas apontam.”
“As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor.
Aprendemos palavras
para melhorar os olhos.”
“As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor.
Aprendemos palavras
para melhorar os olhos.”
“Aprendemos palavras para melhorar os olhos.”
“As palavras só
têm sentido
se nos ajudam a ver
o mundo melhor.”
“Aprendemos palavras
para melhorar
os olhos.”
O ato de ver
não é coisa natural.
Precisa ser
aprendido.”
“Há muitas pessoas
de visão perfeita
que nada vêem...
O ato de ver não é coisa natural.
Precisa ser aprendido.”
“Há muitas pessoas
de visão perfeita
que nada vêem...
“Quando a gente
abre os olhos,
abrem-se as
janelas do corpo,
e o mundo aparece refletido dentro
da gente.”
“São as crianças que, sem falar, nos ensinam as razões para viver.
Elas não têm
saberes a transmitir.
No entanto,
elas sabem o essencial da vida.”
“Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir
e não se torna como criança
jamais será sábio.”

Rubem Alves

Sandra Borges coordenadora do programa e também formadora de Língua Portuguesa

Secretária de Educação Luciana Leocádio
Prefeito Nonato Pereira

1ª FASE - GESTAR II EM SÃO LUIS - MA

“Estudar é a forma de reinventar, de recriar, de re-escrever – tarefa de sujeito e não de objeto.”(Paulo Freire)

Turmas no auditório ampliando seus conhecimentos com o slide "QUANDO O TEXTO HUMORÍSTICO É TAMBÉM PEDAGÓGICO" de Ormezinda Maria, documentário "PRO DIA NASCER FELIZ" e o filme "NARRADORES DE JAVÉ".

Equipe feliz com o programa e o estudo dos tps.

Eu,Isabel Borges,Isabel Cristina (nossa formadora) e Roberto Paé no último dia de formação.

O Programa Gestão de Aprendizagem Escolar- Gestar II, voltado para as áreas de Língua Portuguesa e Matemática é uma iniciativa do Ministério da Educação para o ano de 2008-2009.O Gestar II é destinado aos professores que atuam nos anos-séries finais do Ensino Fundamental da rede pública e objetiva a formação continuada ampla pelo aprofundamento teórico-metodológico para que sejam alcançadas melhorias nas práticas pedagógicas.O foco do programa é a atualização dos saberes profissionais por meio de subsídios e do acompanhamento da ação do professor no próprio local de trabalho. Sendo que a sua proposta pedagógica baseia-se na concepção sócio-construtivista do processo de ensino-aprendizagem. Neste contexto e pensando na qualificação dos seus professores e na melhoria do ensino, o município de Buriti Bravo-MA aderiu ao programa em 2008 com aplicação em 2009.

A primeira fase de formação para os professores/formadores realizou-se de 16 a 20 de fevereiro do corrente ano em São Luis-Ma, no Liceu Maranhense com a presença dos formadores da UNB. Foi uma semana repleta de dúvidas e aprendizado para nós, professores/ formadores, pois houve a apresentação de todo o programa GESTAR II, estudo e reflexão do material e todo o norteamento de como aplicar o programa. Esteve presente a equipe que compõem o GESTAR em nosso município formada por: Sandra Raimunda Borges Silva (Coordenadora/ Formadora de Língua Portuguesa), Isabel Cristina Borges Coelho Leal (Formadora de Língua Portuguesa) e Rosana Maria Martins (Formadora de Matemática) que nesse primeiro contato com o programa percebeu a importância deste para o desenvolvimento e aprimoramento do ensino.