“Estudar é a forma de reinventar, de recriar, de re-escrever – tarefa de sujeito e não de objeto.”(Paulo Freire)
Turmas no auditório ampliando seus conhecimentos com o slide "QUANDO O TEXTO HUMORÍSTICO É TAMBÉM PEDAGÓGICO" de Ormezinda Maria, documentário "PRO DIA NASCER FELIZ" e o filme "NARRADORES DE JAVÉ".
Equipe feliz com o programa e o estudo dos tps.
Eu,Isabel Borges,Isabel Cristina (nossa formadora) e Roberto Paé no último dia de formação.O Programa Gestão de Aprendizagem Escolar- Gestar II, voltado para as áreas de Língua Portuguesa e Matemática é uma iniciativa do Ministério da Educação para o ano de 2008-2009.O Gestar II é destinado aos professores que atuam nos anos-séries finais do Ensino Fundamental da rede pública e objetiva a formação continuada ampla pelo aprofundamento teórico-metodológico para que sejam alcançadas melhorias nas práticas pedagógicas.O foco do programa é a atualização dos saberes profissionais por meio de subsídios e do acompanhamento da ação do professor no próprio local de trabalho. Sendo que a sua proposta pedagógica baseia-se na concepção sócio-construtivista do processo de ensino-aprendizagem. Neste contexto e pensando na qualificação dos seus professores e na melhoria do ensino, o município de Buriti Bravo-MA aderiu ao programa em 2008 com aplicação em 2009.
A primeira fase de formação para os professores/formadores realizou-se de 16 a 20 de fevereiro do corrente ano em São Luis-Ma, no Liceu Maranhense com a presença dos formadores da UNB. Foi uma semana repleta de dúvidas e aprendizado para nós, professores/ formadores, pois houve a apresentação de todo o programa GESTAR II, estudo e reflexão do material e todo o norteamento de como aplicar o programa. Esteve presente a equipe que compõem o GESTAR em nosso município formada por: Sandra Raimunda Borges Silva (Coordenadora/ Formadora de Língua Portuguesa), Isabel Cristina Borges Coelho Leal (Formadora de Língua Portuguesa) e Rosana Maria Martins (Formadora de Matemática) que nesse primeiro contato com o programa percebeu a importância deste para o desenvolvimento e aprimoramento do ensino.
